如何让Tboli儿童留在学校

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2015年9月15日晚8点发布
2015年9月15日下午10:42更新

教学的热情。每当她教Tboli孩子时,Anita Castillon都会有宾至如归的感觉。 Ramon Aboitiz Foundation视频的屏幕截图

教学的热情。 每当她教Tboli孩子时,Anita Castillon都会有宾至如归的感觉。 Ramon Aboitiz Foundation视频的屏幕截图

菲律宾CEBU CITY - 我们经常听到这些故事,特别是在开课时:在偏远地区的孩子们走了几个小时,甚至爬山,只是为了上学。

在巴托的塞布山区就是这种情况,Tboli的孩子们必须越过两条河流到达最近的公立学校。 看到这对学生来说有多么困难,一位老师决定让学校更贴近孩子。

62岁的Anita Castillon一直在教Tboli儿童18年。 在建立了自己的私立学校 - Marmylone学习中心后,她在塞布湖的两个山区建立了3所土着人民(IP)学校。

Hinahanap-hanap ko'yung trabaho ko para sa [mga tribo ],所以nagkaroon ako ng extension school doon sa bundok (我想念我为部落工作,所以我们在山上建了一所扩建学校)......然后我忍受了幼儿园。我们根本没有钱。我只带来自己的经验,“Castillon在接受采访时告诉Rappler。

她的土着学习学校的学费制度不仅价格合理; 它还让Tboli家庭参与孩子的学业。

学生可以每月入读3所学校中的任何一所P20,但他们的父母必须维持一个花园 - 学校喂养计划的食物来源。 有些父母甚至协助为孩子们做饭。

Kasi gusto ko ...可能会责任ang父母支付sa学习知识,kasi i dole -out mo naman,balewala lang sa kanila.Kailangan makaranas sila ng mayroon nabigay silang kaunti para mapahalagahan nila importansya ng edukasyon ng kanilang anak ,”她解释说。 。

(我想要的是父母有责任为孩子的学习付出代价,因为如果这样做,那么教育对他们来说就没有了。他们必须经历一点点才能理解教育的重要性他们的孩子。)

学习欣赏文化

在知识产权学校,孩子们学习阅读,写作,绘画和欣赏他们自己的土着文化。 父母为孩子们读民间故事,并带领歌唱和唱歌。

文化为主。对于Anita来说,让孩子留在学校的有效方法是教他们他们的土着文化和经历。 Ramon Aboitiz Foundation视频的屏幕截图

文化为主。 对于Anita来说,让孩子留在学校的有效方法是教他们他们的土着文化和经历。 Ramon Aboitiz Foundation视频的屏幕截图

“感兴趣的sila mag-aral kasi kultura nila,所以'yan ang advantage kung kultura nila ang ginagamit mo sa school, kasi na-欣赏nila,在saka na-体验nila,所以ang有效性klase,nandiyan ,”Castillon说。

(他们有兴趣学习,因为这是他们的文化。所以当你在教学中使用他们的文化因为他们欣赏它时,他们会体验它的优势。所以它在课堂上的有效性就在那里。)

在校外,Castillon通过营养和生计计划帮助数百个家庭实现自给自足。 她在塞布湖的社区驱动教育方法得到了Ramon Aboitiz Foundation Incorporation在其最近的三年奖中的认可。

她获得 。 凭借她的奖金,她想建立另一所学校,让更多的孩子可以学习。 她说,在学校可以增强孩子们的自尊心。

“Gusto nilang makatapos sa pag-aaral upang makatulong daw sa kanilang mga magulang ... at medyo maangat daw ang kanilang buhay。”

(他们想完成学业,以帮助他们的父母......并改善他们的生活。)

教育中的“最后一英里”

国家土着人民委员会(NCIP)估计,该国有110 属于110个民族社区。

你知道吗?

三分之一的土着儿童
很可能会从小学辍学而不是毕业

资源:

援引NCIP称,菲律宾大部分或61%的知识产权居住在棉兰老岛,三分之一或33%居住在吕宋岛,其余的(6%)居住在米沙鄢群岛。

EED菲律宾伙伴土着人民权利工作组在8个土着社区进行的2004年研究显示,3名土着儿童中有1名最有可能

除了 ,教育部门还制定了 - 这Castillon 土着学习学校用来满足学习者需求的课程

政府的角色。安妮塔说,地方政府应该改善他们对土着人民的服务。摄影:Jee Y. Geronimo / Rappler

政府的角色。 安妮塔说,地方政府应该改善他们对土着人民的服务。 摄影:Jee Y. Geronimo / Rappler

需要更好的机会

但Castillon希望为Sebu湖的孩子们做更多的事情,即使在她的退休年龄。 对于刚刚开始职业生涯并可能正在考虑教授年轻知识产权的年轻教师,她警告说,这条道路绝非易事。

Una sa lahat,kailangan marunong sila magsalita ng tribo.Ikalawa,dapat malaman nila ang kultura ng mga tribo para maging有效[sila] ...。saka may passion ka,may propace ka。你的目标是什么?你关注的是什么?为了帮助那些孩子。 “Yun ang pinaka-i laortant ,”她说。

(首先,他们必须知道如何说出部落的语言。其次,他们必须了解部落的文化才能使他们有效......而且你必须有激情和倡导。你的目标是什么?你的重点是什么?帮助那些孩子。这才是最重要的。)

她把Tboli社区称为她的家,她对民族群体的价值观和文化赞不绝口。 她呼吁政府,特别是地方政府,更好地为他们服务。

Medyo malayo sila sa的机会.Dapat可能责任ang mga barangay natin,mga kagawad natin,mga mayor natin.Kung ako mayor,unahin mo doon sa gilid i- develop hanggang makaabot sa gitna ,”她补充说,指的是IP中的IP外围。

(他们的生活远非机会。我们的村庄,我们的议员,我们的市长必须承担责任。市长应该开始发展居住在郊区的社区,直到开发到达市中心。) - Rappler.com

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