拉丁美洲的大学未能成绩

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2014年10月12日下午5点27分发布
更新于2014年10月12日下午5点27分
2014年9月23日,大学教授Julieta Nafissi(L)和学生们在布宜诺斯艾利斯的UADE(Universidad Argentina de la Empresa)生物技术实验室的科学家项目中工作.Juan Mabromata / AFP

2014年9月23日,大学教授Julieta Nafissi(L)和学生们在布宜诺斯艾利斯的UADE(Universidad Argentina de la Empresa)生物技术实验室的科学家项目中工作.Juan Mabromata / AFP

巴西里约热内卢 - 诺贝尔奖周将在拉丁美洲的大学中引发令人不安的反省,这在大学中产生了相对较少的科学赢家 - 专家说,这是该地区高等教育斗争的一个症状。

拉丁美洲的大学往往人满为患,资金不足的机构,大多数教授没有博士学位,许多学生最终辍学。

在过去二十年增加对高等教育的投资后,该地区的入学人数增加了一倍以上,科学论文的产量增加了六倍多,达到世界产出的4.3%。

纽约哥伦比亚大学的阿根廷社会学家和高等教育专家豪尔赫·巴兰说:“但坏消息是数量并不一定伴随着质量。”

“我们有比以往更多的科学家,更多的全职大学教师,更好准备的教师,他们的生产也有所增加。但研究质量在国际上并不好。”

拉丁美洲的大学在世界排名中基本没有,而那些确实取得成功的大学远远超过了顶峰。

在最近的泰晤士高等教育排名中,没有一所拉丁美洲大学进入前200名。

排名最高的巴西圣保罗大学排名前225位,但却落后于俄罗斯,南非和土耳其等其他新兴市场的机构。

很少有拉丁美洲研究人员在最高级别获得国际认可。

拉丁美洲人14次获得诺贝尔和平和文学奖,但在物理学,化学,医学和经济学领域仅获得7次 - 今年10月13日星期一的Nobels继续发生干旱诺贝尔经济学奖纪念奖。

人才流失对大学来说仍然是一个问题,大部分最优秀的人才都会转移到欧洲和美国。

在整个地区,不到十分之一的大学教授拥有博士学位。

“在拉丁美洲的大部分地区,学术职业并不是一个全职职业。大多数人都是兼职人员,他们得到的薪水很少,而且还有其他工作可以谋生,”菲利普阿尔特巴赫说。波士顿学院国际高等教育中心。

“你不能在兼职教师的基础上建立一所顶级大学。这是一种铁律。你无法解决这个问题。”

'达尔文主义'系统

获得学位课程的学生也面临严峻的障碍。

在阿根廷和墨西哥等国家,高等教育是围绕公立大学建立的,旨在为能够满足基本要求的任何人提供免费或低成本教育。

布宜诺斯艾利斯大学和墨西哥国立自治大学是数十万学生的庞大机构,其中大多数学生从未毕业 - 阿尔巴赫系统称为“达尔文主义者”。

只有25%的录取学生在阿根廷毕业。 在墨西哥,这个数字是30%。

高辍学率意味着用于高等教育的资源被低效率地使用,Liz Reisberg说,他是一名独立教育顾问,曾在拉丁美洲学习了30年。

“在改善高等教育方面已经进行了大量投资,但重点是优先考虑获取 - 建立更多的机构,为更多人创造更多的机会,”她说。

她认为,由于该地区正在努力扭转根深蒂固的不平等,她需要的是一个多元化的体系,为可能不想要或不需要传统大学学位的学生提供更多的私立机构,技术培训和社区学院。

那和更多的研究经费 - 特别是来自私营部门。

第一场菲尔兹奖章

但是,有一些亮点。

在巴西最富有的圣保罗州,1%的所得税直接用于支持大学研究,资助世界级科学计划的基金会。

里约热内卢也有备受推崇的机构,包括国家纯粹和应用数学研究所 - 其中一位研究人员,35岁的阿图里·阿维拉,上个月成为第一个赢得菲尔兹奖的拉丁美洲人,这是最负盛名的奖项。数学。

对于巴西大学来说,这是一个“好兆头”,圣保罗坎皮纳斯州立大学(Campinas State University)教授马塞洛•诺贝尔(Marcelo Knobel)表示,他在高等教育方面撰写了大量文章。

他说,现在的问题是确保巴西中下层儿童在公立小学和中学接受更好的教育。

“我们没有足够的优秀学生进入大学。他们甚至不了解数学方面的基本操作。由于我们没有足够的学生,我们无法培养出更多的工程师,”他说。

“我们现在应该把重点放在基础教育上。” - Rappler.com

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